martes, 29 de septiembre de 2020

Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 28/9 al 2/10

FRACCIONES DECIMALES











NÚMEROS DECIMALES



Los números decimales son aquellos que se representan con una coma y que

tienen una parte entera (a la izquierda de la coma) y otra parte decimal (a la

derecha de la coma).










Números decimales exactos: cuentan con un número limitado de cifras decimales.

Ejemplo: 0,35 - 3,095 - 78,90.

Números decimales periódicos: tienen un número ilimitado de cifras decimales que repiten un patrón determinado:

Ejemplo: 12,33333 -7,66666

0,1décimo

0,01centésimo

0,001milésimo

0,0001diez milésimo

¿cómo se leen?

6,75=seis enteros setenta y cinco centésimos

12,30=doce enteros, treinta centésimos

Suma y resta de números decimales

Para sumar o restar números decimales, se colocan ambos números de forma que coincidan en la misma columna las comas decimales y por consiguiente todas las cifras del mismo orden. Unidades, (o unos) con unidades.

Decenas (o dieces) con decenas.

Centenas (O CIENES) CON CENTENAS ETC.

Después, se suman o se restan como si fueran números naturales y se pone la coma en el resultado debajo de la columna de las comas. Si es necesario para restar, se añaden ceros.

EJEMPLO

.Verónica compró golosinas que salían $5, $0,50, $8, $7,50 y $10,80. Si pagó con $50, ¿cuánto dinero le dieron de vuelto?

5 __ 50,00 (agrego 0 para poder restar)

0,50 31,80

+ 8 18,20

7,50

10,80

31,80














Sumar 234,456 + 687,52


Restar 575,9 - 387,437













Escribe los siguientes números decimales:










catorce enteros ocho milésimos =

_________________________________






dos enteros cinco centésimos =

_________________________________






ochenta y cinco milésimos =

_________________________________






tres centésimos =

_________________________________






diez enteros, nueve milésimos =

_________________________________




cuatro décimos =

_________________________________











. Completa los números que faltan en las pirámides.























Resolver los siguientes problemas en la carpeta, con cuenta y respuesta:

1. Marcela fue al kiosco y gastó $3,50. Si pagó con $5, ¿cuánto dinero le dieron de vuelto?

2. Un kiosquero está colocando los cartelitos con los precios a sus productos. Compró unas tarjetas que tienen delante este signo “$”. Así, escribió: Gaseosa: $1 Alfajor Carlitos: $0,40 ¿Qué tiene que anotar para los siguientes productos?

• Pañuelos (90 centavos): $ ..........…

• Chicle: (15 centavos): $ .............

• Gaseosa de 1 litro (3 pesos con treinta centavos): $ .............

• Caramelos: (5 centavos): $ .............

3. ¿Cuántas monedas de $ 0,50 se necesitan para tener $2,50? .........…

• ¿Y cuántas de $ 0,25 para tener $2,50? .............

• ¿Y cuántas monedas de $0,10? ..........…

4. Si 10 amigos ponen $ 0,10 cada uno. ¿Cuánta plata se junta?

5. Dos amigos quieren repartirse en partes iguales $ 1 que sobró de la compra de golosinas

a. ¿Cuánto le corresponde a cada uno? ..........................

b. ¿Y si fueran cuatro amigos? ..........................

c. ¿Y si fueran diez amigos? .......................…

d. ¿Y si fueran cien amigos? .......................…

¡Para recordar!

La moneda de 1 centavo es la centésima parte de 1 peso, es decir $1 dividido en 100 partes o que se puede escribir así $0,01. La moneda de 10 centavos es la décima parte de 1, es decir 1 dividido en 10 partes o se escribe $0,1.








Ciencias Naturales




Transcripción de un fragmento del texto de la página 152 del manual de Ciencias Naturales




Algunas propiedades del agua

Como estudiaron, el agua es un elemento esencial para la vida, debido a sus propiedades particulares. A continuación vean algunas de ellas.


*El agua es un disolvente muy potente, por lo que se conoce como el disolvente universal. Entre otras sustancias, puede disolver sales minerales, nutrientes y gases como el oxígeno, que los seres vivos necesitan para vivir.


*En comparación con otras sustancias el agua absorbe mucho calor sin aumentar mucho su temperatura. Esto la convierte en un buen regulador térmico, ya que los océanos y otros cuerpos de agua pueden conservar su temperatura aunque cambie la del exterior.


*El agua tiene una elevada capacidad de evaporación, es decir que hay que entregarle mucho calor para pasar del estado líquido al gaseoso. Esta propiedad, por ejemplo, nos permite regular nuestra temperatura corporal a través del sudor.


*El agua tiene elevada tensión superficial, esto significa que la interacción de las partículas en la superficie de este líquido hacen que se presente como una “cama elástica”. Así, por ejemplo, algunos insectos se pueden posar en el agua “sin hundirse”.


El insecto zapatero se puede parar y desplazar por la superficie del agua sin hundirse, por la tensión superficial.

Transcripción de una actividad de la página 153

En función de las propiedades del agua que estudiaron ¿por qué creen que las zonas costeras tienen menor amplitud térmica que las que están lejos de un cuerpo de agua?



lunes, 21 de septiembre de 2020

Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 21/9 al 25/9

¡¡¡¡Feliz Día de la Primavera y del Estudiante!!!!

Con motivo de realizar un video conmemorando El Día del respeto a la Diversidad Cultural, les queremos proponer que cada uno realice un video de unos 10 a 15 segundos contando algo de su país o su cultura, puede ser también de Argentina. El video una vez realizado tienen que enviarlo por mail a la dirección profetinoprimaria@gmail.com

La fecha limite para enviar el video es el día viernes 25 de septiembre. Muchas gracias.



FRACCIONES EQUIVALENTES

Son aquellas fracciones que representan una misma cantidad

¿Cómo podemos hallar una fracción que sea equivalente a otra?


Si queremos hallar una fracción equivalente a otra, podemos:

  • Multiplicar denominador y numerador por el mismo número. Hallamos una fracción equivalente con numerador y denominador más grandes. Por eso este proceso se llama amplificación.

















  • Dividir denominador y numerador por el mismo número (ambos deben ser divisibles por este número). Así, estamos hallando una fracción que es equivalente con numerador y denominador más pequeños. Por eso, este proceso se llama simplificación.



 


 Dividiendo numerador y denominador por un divisor común de ambos.



PARA PENSAR

.¿cuál de las siguientes fracciones crees que será mayor?



Vamos a verlo con un ejemplo, partiendo esta pizza en tantos trozos como indique la fracción.




Para representar 1/2, partiremos la pizza en 2 trozos y nos quedaremos con 1 trozo:



Para representar 3/6, partiremos la pizza en 6 trozos y nos quedaremos con 3 trozos:



Para representar 4/8, partiremos la pizza en 8 trozos y nos quedaremos con 4 trozos:



¿Hay algún trozo de pizza que sea más grande? ¡No! Fíjate, las tres fracciones representan la misma cantidad de pizza, justo la mitad, por eso son fracciones equivalentes.



¿Cómo sabemos si dos fracciones son equivalentes?

Dos fracciones son equivalentes si representan el mismo número decimal.

Por ejemplo, las tres fracciones anteriores representan el mismo número decimal: 0,5



1/2 es 1 entre 2, que es 0,5

3/6 es 3 entre 6, que es 0,5

4/8 es 4 entre 8, que es 0,5

Más fracciones equivalentes







Multiplicar y dividir mentalmente

1. a. Resolvé mentalmente los siguientes cálculos. Luego comprobá con la calculadora.

42 x 10 =

12 x 100 =

42 x 5 =

12 x 50 =

42 x 20 =

12 x 25 =

42 x 200 =

120 x 25 =

b. A partir de los resultados anteriores, decidí cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas.

  • Para multiplicar por 20 se puede multiplicar por 10 y luego por 10 otra vez.

  • Multiplicar por 5 es lo mismo que multiplicar por 10 y luego dividir por 2.

  • El resultado de multiplicar un número por 50 es la mitad de multiplicar ese número por 100.

  • Para multiplicar por 25 es posible multiplicar por 2 y luego por 5.

2. Teniendo en cuenta que 4 x 100 = 400, ¿cuánto será…?

4 x 99 =

4 x 101 =

4 x 110 =

3. Resolvé mentalmente las siguientes divisiones.

40 : 4 =

400 : 4 =

4.004 : 4 =

4.400 : 4 =

4.404 : 4 =

4.040 : 4 =

4. Sin hacer la cuenta, decidí cuál de los siguientes cocientes es el correcto en

cada caso. Luego comprobá con la calculadora.

120 : 3 = 4 40 400

360 : 60 = 6 60 600

2.100 : 7 = 3 30 300

5. Sin hacer las cuentas, señalá entre qué números va a estar, aproximadamente, el resultado en cada caso.


Menos de 1.000

Entre 1.000 a 10.000

Más de 10.000

99 x 14




1502 x 20




41 x 12






Las fracciones decimales

1. Escribí estas fracciones como expresiones decimales.

a. 4/10 =

b. 4/100 =

c. 4/1 .000 =

2. Escribí una fracción con denominador 10, 100 o 1.000, equivalente a cada uno de estos números.

a. 1,5 =

b. 2,75 =

c. 0,125 =



PARA REFLEXIONAR Y REVISAR

Las fracciones decimales son aquellas que se escriben con denominadores que sean 1 seguido de ceros, por ejemplo, 2/10 ; 75/100 ; 38/1.000 . 1/10 = 0,1 y se lee “un décimo”; 1/100 = 0,01 y se lee “un centésimo”, y 1/1.000 = 0,001 y se lee “un milésimo”.



3. ¿Cuáles de estas escrituras representa 3 décimos y 5 centésimos?

a. 3/10 + 5/100

b. 3,5

c. 35/10

d. 0,35

e. 35/100

4. Escribí los siguientes números usando fracciones decimales.

a. 7,25 =

b. 6,04 =

c. 1,125 =

5. Escribí el resultado de cada cálculo como una expresión decimal.

a. 5 + 1/10 + 4/100 =

b. 1 + 5/10 + 7/100 + 5/1.000 =

c. 3/10 + 4/1.000 =


Ciencias Naturales

Tarea especial para esta semana

Con el permiso de sus padres, realizamos de nuevo un experimento en casa:

1) Realizamos una mezcla heterogénea o homogénea con dos componentes en un vaso transparente. Fotografiamos la mezcla que hicimos.

Ejemplos de mezcla heterogénea: agua y aceite, o agua y porotos (o otra legumbre o grano como arroz).

Ejemplos de mezcla homogénea: agua y azúcar, o agua y sal.

2) Utilizamos un método de separación para separar los dos componentes de la mezcla. Fotografiamos cuando estamos separando los dos componentes.

3) Fotografiamos el método de separación que elegimos.

Las Fotografías posteriormente las envían por mail.


Transcripción del texto de la página 151 del manual de Ciencias Naturales


La distribución del agua según sus estados de agregación

Como estudiaron, el 97% de nuestro planeta está formado por agua, y, además no se encuentra solamente en estado líquido. En la naturaleza, se puede encontrar en los tres estados de la materia: líquido, sólido y gaseoso.

El agua en estado sólido se encuentra como hielo, al formar parte de los glaciares, los icebergs, los casquetes polares y los hielos de las altas cumbres. Además, el agua en estado sólido se puede presentar como nieve, en zonas muy frías y en algunos montañas.

Por otra parte, en estado gaseoso, el agua está presente en el aire en forma de vapor de agua y constituye la humedad atmosférica.

Finalmente, como estudiaron en la página anterior, el agua en estado líquido se encuentra como agua salada, en mares y océanos, o como agua dulce. Esta última puede ser subterránea, cuando se ubica en napas y acuíferos, o superficial, al formar parte de ríos, arroyos, lagos y lagunas.

Según su movimiento, los cuerpos de agua dulce superficial se pueden dividir en dos grupos: los ambientes lénticos y los ambientes lóticos.

Los ambientes lénticos comprenden todas las aguas que no presentan corriente continua, es decir que tienen poco movimiento (que depende del viento) o incluso están estancadas. Los lagos, lagunas y represas son ejemplos de estos ambientes.

Los ambientes lóticos incluyen todas las masas de agua en las que hay corrientes de agua, es decir que se mueve en forma continua y con una dirección determinada. Los ríos, arroyos, y acequias son ejemplos de estos ambientes.

La totalidad del agua de la Tierra constituye la “envoltura acuosa” del planeta, que se denomina hidrosfera. En la hidrosfera, el agua interactúa en sus diferentes estados y, también lo hace el agua salada con el agua dulce; por ejemplo, en las zonas en que los ríos desembocan en el mar, llamadas estuarios.


Transcripción de una actividad de la página 151

Ingresen https://goo.gl/DqstKz * y observen el video “Evidencia del retroceso del Glaciar Ameghino”. Luego, respondan.

a) Los glaciares de hoy, ¿son los mismos que los de hace ochenta años? ¿Por qué?

b) ¿Por qué creen que es importante intentar preservar a los glaciares?

* Enlace acortado de https://www.youtube.com/watch?v=nC2Gyt9jSzg&video_id=nC2Gyt9jSzg&version=3&enablejsapi=1&playerapiid=vidnC2Gyt9jSzg&hl=es&fs=1&showinfo=0&cc_load_policy=1&ab_channel=GreenpeaceArgentina



lunes, 14 de septiembre de 2020

Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 14 al 18 de septiembre

 

14 de septiembre

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

CONTINUAMOS CON FRACCIONES



MÁS PROBLEMAS

  1. Mirta hizo una tarta. Ana comió 1/2de la tarta y Pablo comió 1/4. ¿Quién comió más?


  1. ¿Cuál es más grande: 1/3 o 1/6?


  1. ¿Cuánto le falta a 1/4 para llegar a 1 entero?


  1. ¿Cuánto le falta a 1/8 para llegar a 1 entero?


  1. Juan comió 1/2 pizza y más tarde comió 1/8 de pizza. ¿Comió más o

comió menos que una pizza?


  1. Una caja trae 12 alfajores. ¿Cuántos comerá Mariana si dice que comerá ¼?



  1. Juan comió algunas galletitas de un paquete. Le quedaron 8, que

representan 1/3 del total de galletitas que tenía el paquete cuando estaba cerrado. ¿Cuántas galletitas traía el paquete?


  1. La caja de lápices de Fernando solo contiene 4 lápices que es 1/5 de la cantidad que traía cuando se la regalaron. ¿Cuántos lápices tenía cuando estaba llena?


Problemas con gráficos

  1. Observen la siguiente lista de precios de una heladería y respondan a las preguntas.


a) Si quieren comprar un cuarto de helado, ¿cuánto van a gastar?

b) Si Malena lleva 1 y 1/2 kilo de helado, ¿cuánto tiene que pagar?

c) ¿Es cierto que Patricia y Jorge llevan la misma cantidad de helado 



3

  1. Cuatro amigos se reunieron a ver un partido de fútbol. Pidieron dos

pizzas que venían cortadas en 8 porciones, todos comieron la misma

cantidad y no sobró nada. ¿Cuánto comió cada uno? Traten de

escribirlo usando números.


Ciencias Naturales

Transcripción del texto de la página 150 del manual de Ciencias Naturales

El agua


La cantidad, la ubicación y la distribución de agua en la Tierra

El 70% del planeta Tierra está cubierto por agua, es decir que esta cubre alrededor de tres cuartas partes de la superficie terrestre. El agua existe en forma sólida (hielo, nieve), líquida (océanos, ríos, lluvia, nubes) y gaseosa (vapor).

Del total del agua del planeta, el 97% se encuentra en los océanos y mares de agua salada, y solo el 3% restante es agua dulce. De esta última, el 69% se encuentra en estado sólido en los polos y en las cumbres de las montañas más altas del mundo se encuentra en la superficie del planeta. Este pequeño porcentaje se distribuye entre los lagos y los ríos, en la humedad del suelo, en la humedad atmosférica y en los seres vivos.

Los ríos aportan a los seres humanos el 80% de sus recursos de agua, aunque en realidad solo representan un pequeño porcentaje del total de agua del planeta. Por lo tanto, aunque el agua abunda en el planeta, es de difícil acceso para los humanos.

El agua es el principal componente del cuerpo humano, ya que este está formado por agua en un 70%. La utilizamos en tareas cotidianas como bañarnos y cocinar. Además, es importante para actividades económicas como la agricultura, porque se usa para riego, y la ganadería, ya que los animales de cría la beben. También, la corriente de agua de los ríos se puede aprovechar para producir energía eléctrica y para hacer girar molinos. Finalmente, el agua influye en algunos fenómenos naturales como la erosión y, de esa manera, modifica el paisaje al desgastar suelos y rocas.


Transcripción de una actividad de la página 151

Lean la siguiente frase y, luego, expliquen su significado “Aunque el agua abunda en el planeta, es un recurso que se puede agotar”.