Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 30-11 al 4-12

 

Matemáticas

1. Escribí una expresión decimal para cada una de estas expresiones fraccionarias:  

a) 3.260/10= _______________

b) 945/4 = _____________

c) 125/8 = ________________

d) 647/2 = _____________

2. Escribí las siguientes expresiones como números decimales.

a) Seis enteros, un milésimo ______________

b) Cinco enteros, dos décimos, un milésimo ______________

c) Quince enteros, veinte centésimos ______________

d) Ochenta milésimos ______________

e) Un décimo, mil centésimos ______________

f) Diez enteros, diez décimos, diez centésimos ______________

3. Los chicos de sexto participaron en un encuentro de atletismo. En la competencia de salto en largo, cada uno podía hacer tres intentos, y se registraba el mejor de los resultados obtenidos.

a) Señalá cuál fue el mejor salto de cada uno de los chicos de esta lista

b) Indicá cuál de los chicos es el que obtuvo la mejor marca de salto en largo.

4. Compará los siguientes pares de números: Marca cual son mayores o iguales

a) 5,48 y 5,7

b) 15/10 y 1,08

c) 13,29 y 13,5

d) 7/10 y 0,7

e) 42/100 y 0,042

Ciencias Naturales

Leemos el siguiente texto:

Transcripción de los textos de la página 208 del manual de Ciencias Naturales

Los satélites artificiales

Los satélites artificiales son artefactos construidos por los seres humanos con el objetivo de que orbiten alrededor de la Tierra o de otro astro.

Estos artefactos son enviados al espacio por medio de un vehículo de lanzamiento como los cohetes y, una vez que se ubican en su orbita, siguen una trayectoria que se denomina órbita geoestacionaria.

El primer satélite artificial que giro alrededor de nuestro planeta fue el Sputnik 1, construido por la Unión Soviética en 1957. A partir de entonces, se lanzaron cientos de Satélites artificiales con fines astronómicos, meteorológicos, de comunicaciones, militares, entre otros. Gracias a estos artefactos podemos, por ejemplo, conocer el clima, llamar por telefonos celulares y ubicarnos usando un localizador GPS.

En enero de 1990 nuestro país envió al espacio el primer satélite artificial de comunicaciones llamado Lusat 1. El cohete que lo dejó en órbita se llamó Ariane y despegó desde el puerto espacial de Kourou, en Guayana Francesa.

La Argentina tiene asignadas dos órbitas geoestacionarias. Actualmente una de ellas se encuentra ocupada por el satélite ARSAT 1, que se puso en órbita en el año 2014, y la otra por el ARSAT 2 que se lanzó en el año 2015.

Las posiciones geoestacionarias son un recurso estratégico muy valioso y extremadamente escaso. Aquellos países que tienen una posición orbital asignada tienen un lapso de tres años para ocuparla y explotarla, de lo contrario corren el riesgo de perderla.

Actividades

1) ¿Qué son los satélites artificiales?

2) ¿Cuál fue el primer satélite artificial?

3) ¿Cómo es una orbita geoestacionaria?

Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 24-11 al 27-11

 

Matemáticas

1) En un supermercado venden bolsas con diferentes frutas.

La bolsa A dice: “peso 3,3 kilogramos”.

La bolsa B dice: “peso 3,25 kilogramos”.

Si quiero llevar la bolsa que contiene más fruta, ¿cuál elijo?

2) Martina pesaba 55,5 kilogramos. Hoy se subió a la balanza y extrajo un ticket

que decía 55,500 kilogramos. Preocupadísima afirmaba que subió de peso.

¿Es cierto esto?

3) El chocolate “Qué rico” cuesta $ 2,05 y el chocolate “Choco Choc”, $ 2,50.

Los dos pesan lo mismo.

¿Cuál es el chocolate más económico?

4) Completá los espacios con el signo menor (<), mayor (>) o igual (=) según corresponda:

a) 1,5 ................................... 1,50

b) 0,299 ............................. 0,3

c) 2/10................................ 0,04

d) 10/1.000.................... 0,1

e) 3/100............................ 0,03

f) 40/10............................ 0,40

5) Ordenar de menor a mayor:

7,4 ; 8,3 ; 7,12 ; 8,08 ; 7,04 ; 8,15 ; 8,009 ; 8,013

Ciencias Naturales

Leemos el siguiente texto:

Transcripción de los textos de la página 188 del manual de Ciencias Naturales

La geosfera

¿Alguna vez se preguntaron cómo era la Tierra en sus comienzos?

Los paisajes que observamos hoy en día son el resultado de muchos procesos de cambio que comenzaron hace más de 4.600 millones de años y que aún continúan. Estos cambios pueden ser de distintos tipos. Por ejemplo, algunos son externos porque ocurren en la superficie del planeta, como los provocados por la erosión del viento o el agua sobre las montañas. Otros son internos, ya que provienen del interior de la Tierra.

Además, se producen cambios en el paisaje que son rápidos y evidentes, como los terremotos y las inundaciones, mientras que otras variaciones ocurren muy lentamente y no podemos percibirlas porque tardan miles o millones de años, como el surgimiento de una montaña

El interior de la Tierra

En la estructura de la Tierra se distinguen tres grandes capas concentricas: la corteza, que incluye la superficie terrestre, el manto y el núcleo. A su vez, se identifican algunas subcapas, lo que genera distintos estratos, cada uno de los cuales tiene una composición y una consistencia determinada.

La superficie de la Tierra es sólida y fría. Sin embargo, hacia el centro va aumentando la temperatura, que en el núcleo puede llegar a los 6.650 °C. Esto hace imposible atravesar la Tierra de un lado al otro porque no hay material que soporte tanto calor.

La primera capa del manto que se encuentra inmediatamente debajo de la corteza está formada por rocas semifundidas, y se denomina astenosfera. Esta capa permite cierto movimiento de una sobre la otra.

Transcripción de los textos de la página 190 del manual de Ciencias Naturales

El movimiento de los continentes

Si bien podrían creer que la corteza terrestre es una capa entera, como si fuera la cáscara de un huevo, los científicos determinaron que en realidad está formada por distintas piezas llamadas placas tectónicas. Estas flotan sobre el manto terrestre, y sobre ellas se encuentran los continentes que conocemos hoy. Las placas no están fijas, sino que se mueven lentamente, a razón de casi dos centímetros por año (lo que nos resulta imperceptible). Este proceso de desplazamiento de las placas litosféricas se denomina tectónica de placas. Debido a que las placas se mueven, y sobre ellas se encuentran los continentes, estos no siempre fueron como los conocemos hoy. De hecho, en el pasado los continentes estaban unidos. Esta idea de la existencia de un "supercontinente", al que se llamó Pangea, fue planteada por el metereólogo alemán Alfred Wegener en 1915. Wegener hizo importantes aportes a la teoría de la deriva continental, que explica la formación de los continentes actuales a partir de Pangea.

Actividades:

1) Si hicieran una analogía entre la estructura de la Tierra y un durazno, ¿qué zona de la Tierra representa cada parte del fruto? ¿Por qué?

2) Ingresen en:

https://www.youtube.com/watch?v=tHjS3d5vM_I&ab_channel=DibujandolaHistoria

en donde encontrarán información sobre la deriva continental de la Tierra. Luego, respondan.

a. ¿Qué antigüedad tenía la Tierra cuando comenzó a adquirir un aspecto superficial parecido al actual?

b. ¿Cómo era la Tierra en aquellos momentos?

c. ¿Cómo se explica la presencia de fósiles en distintas partes de diferentes continentes?

d. ¿Qué es la tectónica de placas?

Actividades de Ciencias Naturales y Matemáticas de la semana del 16/11 al 20/11

 

Matemáticas

1) Resolvé los problemas:

a) Si se colocan, una al lado de otra, 10 tiras de 0,5 metros de longitud cada una, ¿qué largo forman en total? ¿Cuánto es 0,5 x 10?

b) Si se colocan, una al lado de la otra, 10 tiras de 0,8 metros de longitud cada una, ¿qué largo forman en total? ¿Cuánto es 0,8 x 10?

c) Si se colocan, una al lado de la otra, 10 tiras de 0,04 metros de longitud cada una, ¿qué largo forman en total? ¿Cuánto es 0,04 x 10?

d) Si se colocan, una al lado de la otra, 10 tiras de 0,84 metros de longitud cada una, ¿qué largo forman en total? ¿Cuánto es 0,84 x 10?

2) Más problemas para resolver:

a) Si se parte en 10 trozos iguales una tira de 0,5 metros de longitud, ¿cuánto mide cada trozo?, ¿Cuánto es 0,5 : 10?

b) Si se parte en 10 trozos iguales una tira de 0,04 metros de longitud, ¿cuánto mide cada trozo? ¿Cuánto es 0,04 : 10?

c) Si se parte en 10 trozos iguales una tira de 0,54 metros de longitud, ¿cuánto mide cada trozo? ¿Cuánto es 0,54 : 10?

Ciencias Naturales

Leemos el siguiente texto:

Transcripción de los textos de las páginas 206 a 207 del manual de Ciencias Naturales

El Sistema Solar

El Sistema Solar está formado por distintos astros que orbitan alrededor del Sol. Hay planetas rocosos, planetas gaseosos y satélites naturales o lunas que, a su vez, orbitan a estos planetas. También hay planetas enanos, asteroides y cometas, cada uno de ellos con diferentes características.

• El Sol. Su diámetro es cien veces mayor que el de la Tierra y está compuesto por gas caliente. La energía que libera, que percibimos en forma de luz y calor, se genera cuando su núcleo de hidrógeno se convierte en helio, en un proceso conocido como fusión nuclear.

• Los planetas. En griego, planeta significa “vagabundo” y este nombre se debe a que cada uno tiene un movimiento diferente en torno al Sol. Todos tienen diferentes tamaños y composiciones, y se los agrupa en rocosos y gaseosos.

• Las lunas. Son satélites naturales que orbitan alrededor de casi todos los planetas, menos de Mercurio y de Venus. En la actualidad se conocen un total de 140 con diferentes formas, tamaños y composiciones.

• Los asteroides. Son elementos rocosos muy pequeños, en comparación con los planetas, y en su mayoría se encuentran entre las órbitas de Marte y Júpiter.

• Los planetas enanos. Tienen una masa pequeña, comparada con la de los planetas. A diferencia de los asteroides, son lo suficientemente grandes como para que su propia gravedad les de forma esférica. En 2006, por esta nueva denominación, el hasta entonces planeta Plutón pasó a ser planetoide, al igual que Ceres, que hasta ese año era considerado asteroide.

• Los cometas. Tienen un núcleo de roca y gases congelados. Pero, a medida que se acercan al Sol, los gases se evaporan por el calor, formando alrededor del núcleo una nube llamada coma. Por el viento solar, la coma se transforma en una larga cola de polvo y otra de gas, y de ahí su nombre cometa, que en griego significa “cabellera”.

Planetas Rocosos

Nombre	Mercurio
Características	Es el más cercano al Sol y el más pequeño. Su superficie está llena de cráteres por los impactos de otros astros.
Diámetro	4.879 km
Distancia media del Sol	57,9 millones de km
Período orbital	88 días terrestres
Período de rotación	59 días terrestres
Temperatura de superficie en °C	- 180 a 430
Número de lunas	Ninguna

Nombre	Venus
Características	Por su espesa capa de nubes es el más caliente y se lo ve muy brillante. Es conocido como “el lucero”.
Diámetro	12.104 km
Distancia media del Sol	108, 2 millones de km
Período orbital	224,7 días terrestres
Período de rotación	243 días terrestres
Temperatura de superficie en °C	464
Número de lunas	Ninguna

Nombre	Tierra
Características	La presencia de agua, junto con la atmósfera y otras características, hace que la Tierra sea el único planeta que alberga vida, tal como la conocemos.
Diámetro	12.756 km
Distancia media del Sol	149,6 millones de km
Período orbital	365,26 días terrestres
Período de rotación	23,93 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	15
Número de lunas	Una

Nombre	Marte
Características	Es conocido como “el planeta rojo” por el color de su superficie. Es seco y frío. Presenta volcanes, hielo polar y lechos de ríos secos.
Diámetro	6.792 km
Distancia media del Sol	227,9 millones de km
Período orbital	687 días terrestres
Período de rotación	24,62 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	- 125 a 25
Número de lunas	Dos

Planetas gaseosos

Nombre	Júpiter
Características	Es el planeta de mayor tamaño. En su superficie se observa una gran tormenta permanente.
Diámetro	142.984 km
Distancia media del Sol	778,4 millones de km
Período orbital	11,86 años terrestres
Período de rotación	9,93 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	- 110
Número de lunas	63

Nombre	Saturno
Características	Está rodeado por un sistema de anillos formados por partículas de distintos tamaños, que giran a gran velocidad
Diámetro	120.536 km
Distancia media del Sol	1.430 millones de km
Período orbital	29,46 años terrestres
Período de rotación	10,67 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	- 180
Número de lunas	34

Nombre	Urano
Características	Es de color azul claro, debido a los gases que componen su atmósfera. Está inclinado casi 90° en su eje de rotación. También tiene un sistema de anillos.
Diámetro	51.118 km
Distancia media del Sol	2.870 millones de km
Período orbital	84 años terrestres
Período de rotación	17,24 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	-214
Número de lunas	27

Nombre	Neptuno
Características	Es el más alejado del Sol y, por eso , es el más frío. Es el más pequeño de los planetas gaseosos. Su atmósfera tiene vientos muy fuertes.
Diámetro	49.532 km
Distancia media del Sol	4.500 millones de km
Período orbital	164,8 años terrestres
Período de rotación	16,11 horas terrestres
Temperatura de superficie en °C	- 200
Número de lunas	13

La Tierra. Nuestro Hogar

Transcripción de los textos de las páginas 187 del manual de Ciencias Naturales

Los subsistemas terrestres

Para facilitar su estudio, la Tierra puede dividirse en partes que son llamadas subsistemas. Así, los seres vivos forman la biosfera; los rios, lagos y mares, la hidrósfera; la capa de aire sobre la superficie terrestre, la atmósfera; y el suelo y las rocas, la geósfera.

La hidrósfera está formada por toda el agua del planeta: la de los ríos, lagos, océanos, mares, arroyos y lagunas; la subterránea, que el suelo almacena a diferentes profundidades; los hielos, glaciares, nieves eternas y casquetes polares, que son su parte sólida; y también las nubes, formadas por vapor.

Aproximadamente dos tercios de la superficie terrestre están cubiertos por agua, la cual es imprescindible para la vida. Por eso, es fundamental hacer un uso responsable y evitar la contaminación.

La atmósfera es la capa de gases que rodea a la Tierra y que funciona como un filtro protector. Por un lado, cuando las rocas que caen desde el espacio la atraviesan, se desintegran, y por otro, los gases que la forman absorben ciertos rayos solares que, de llegar hasta los seres vivos, podrían ser muy dañinos.

Entre los gases atmosféricos están el oxígeno que respiramos y el dióxido de carbono, utilizado por las plantas para elaborar su propio alimento. Además, como los gases atmosféricos retienen el calor, contribuyen a mantener una temperatura relativamente templada en la superficie terrestre que permite el desarrollo de la vida.

La geosfera está formada por todas las partes rocosas del planeta, desde la superficie hasta su interior. Funciona como el soporte sobre el que se apoyan los otros subsistemas. Por ejemplo, contiene las aguas que forman parte de la hidrósfera, y sobre ella crecen los seres vivos, o sea, la biosfera.

La biosfera está formada por todos los seres vivos del planeta. Si bien está muy ampliamente distribuida en la Tierra, esta se encuentra presente desde cierta altura en la atmósfera hasta el fondo de los océanos y hasta una cierta profundidad del suelo, es decir, allí donde un ser vivo puede alimentarse y reproducirse.

Actividades:

Durante 7 días, registren en un cuadro que temperatura ambiente y el clima (soleado, lluvia, nublado, seco, cálido, frío) hubo en el día. Pueden para averiguarlo buscar fuentes de información (noticiero, internet, diarios, etc.), o utilizar, si disponen de uno, un termómetro ambiental, además de observar directamente el exterior.

Día
Temperatura (en °C)
Clima

Luego de completar el cuadro, respondemos:

1) Si leemos los cuadros donde se describen las características de los planetas y comparamos sus datos con las temperaturas y clima que registraron en la Tierra (cada uno de ustedes a lo largo de 7 días). ¿Qué diferencias encuentran entre el clima y temperatura que registraron en la Tierra y el clima y temperatura media que hay en cada uno de los planetas del sistema solar?

2) En base a lo que registraron a lo largo de una semana ¿En algún momento se acerco a la temperatura de alguno de los demás planetas? ¿Cuál es el planeta con la temperatura y clima más parecido a la de la Tierra?